磨墨这事，既有讲究，却也不是多么至关重要，孩子们是初学者，墨的好坏他们也感受不出来，楚夏便没在磨墨这上面深入讲解。

“现在，我们要开始蘸墨了。”磨好墨，楚夏继续示范讲解。“先把笔尖放进去蘸适量的墨水，再把毛刮一刮，这样才好写字。”

楚夏用自己的毛笔在墨盘里蘸上一半的墨，又在边缘刮了几次，把毛都刮顺了，才提起笔给孩子们观摩。

楚夏在初学时，她的老师要求的是整只笔都要蘸满墨，但这样的话会浪费更多的墨水，在现代，墨水没了再买便是。可这里不同，制墨并不容易，楚夏必须得节约着用，便只让孩子们蘸一半墨。

“你们看清楚我刚才的动作了吗？”楚夏习惯性地问上一句。

“看清楚了。”

“那好，你们来试试。”

孩子们学着楚夏的模样，把墨蘸好，沿壁刮毛，只是，他们都没经验，最后刮出来的形状并不是一个圆锥形，也没有笔锋。

见此，楚夏也没说什么，第一次接触，做不到完美很正常，以后多练习他们就有感觉了。

“蘸好墨，我们就可以练习写字了，好，现在你们先回到自己的位置上。”

等他们坐好，楚夏在木片上写下一个“字”，等上几秒，让墨水干了些，就搁到黑板上。

“你们先照着我这个字凭自己的感觉写一个，写出来后可以对比一下你们自己写的和我写的有什么差别。”