“他的身体令我羡慕，他把她们搞得高潮迭起、欲仙欲死，但他却这么默默无闻地‘陨落’了。

‘陨落’的两个字写错了，记得改正。

姑娘们在葬礼上为我哭泣，因为他们再也找不到比我这里更好用的东西了。

作者：村田雄一。”

教室内一片笑声，底下的市川一听就知道是村田那家伙写的，他肯定是想让新老师难堪，却没想到她直接当着全班的面读了出来。

但村田也没有任何害羞之类的，能写出那种作文的人根本就不知道“害羞”和“不好意思”这两个词怎么写。

水野纪子一张接着一张地公开朗读了他们写的作文，不论上面的内容有多糟糕或者不堪，她都没有介意，并且在读完后给出自己的改进意见。

“很棒的作文，运用了很多词汇去展现了死者的特点，不过记得下次在写作时尽量不要出现错字，写完自己检查一遍就可以，我相信你可以做到。”

水野纪子推了下日常下滑的眼镜，接着拿起下面的一张。

“他本是一名文静的男孩，他曾是我的骄傲，他好像从来没有向我抱怨过什么，又好像向我抱怨过什么。

他为什么要抱怨？

所有人都喜欢他，我也尽可能地让他拥有和其他人一样的生活。

他还有什么不满？

他为什么还有不满？

他为什么忽然会变成了那副样子。

变得如此的暴躁，如此的喜欢与别人打架，如此的擅长闯祸惹事。

为了工作，我们甚至连和他说话的时间都要省去，这都是为了他。

老实说，我不认为这是我们的原因，我们是称职的家长。

可我们努力地工作，对他辛勤地培育，换来的却是学校里无数个打过来通知我们孩子惹事了的电话。

换来的却是他参加火拼死了的消息，死在了一个我们连名字都没听说过的街道。

我那可怜的孩子，他永远也去不了东京大学了。”

教室内出奇的安静，只有台上水野纪子朗读的声音。

底下的学生一个个全都抬着头出神地注视着她。

水野纪子朗读的内容让他们联想到了自己，他们过去的生活又何尝不是这样的呢。

明明是可以抱着父亲、母亲撒娇抱怨的年纪，却连个让他们倾诉的对象都没有。

难过、伤心、委屈、不解，种种事情全部积压在心底，无从发泄。

他们被困住了，困在了一个不断注水的玻璃箱里，没有人能够帮助他们，愿意听他们的求救，四处涌来的水流让他们只能选择打破这面玻璃，突破这片束缚。

市川不安地低着头，摆弄着自己的手指，不时看向讲台的方向，

朗读的进度越是靠近末尾，他就越不安，他的行为和周围的学生形成了鲜明的对比。

直到水野纪子停顿片刻，说出了“匿名”两个字后，他的心才放了下来，感激地朝她看了一眼后，融入了周围的群体。